Descobri que minha professora esta doente, então a pedagoga pediu que fosse para uma sala de primeiro péríodo, já fiquei algumas vezes nessa sala só que a professora retornou agora estava de licença maternidade, então estava meio perdida nas atividades para os alunos. Então ela pediu que eles pintassem um círculo com tinta vermelha. Depois foram para o lanche e seguiram para o parquinho onde ficaram até 16:40h.
sábado, 6 de novembro de 2010
04/11/ 2010 (24º dia)
Hoje fui para a escola mas a professora da minha sala não foi, então avisei para a pedagoga que retornaria para a Ufam para participar do I Simpósio Amazônico sobre Políticas Públicas em Educação.
03/11/2010 (23º dia)
Na volta do feriadão as atividades da escola retornaram com o Planejamento, a participação foi maior esse mês tinham cinco professoras, ao contrário do mês passado que tinham apenas duas.
A pedagoga deu inicio com a prestação de contas da escola do mês de junho até outrubro. Em seguida pediu novamnete que as professoras atualizassem os diários, falou sobre a festa de encerramento da escola que será no Parque do Mindú.
Apresentou o tema gerador do mês: a criança e o respeito ao próximo;
e o objetivo geral: Propiciar situações para que a criança possa descobrir-se como agente cívico, respeitando e valorizando o outro.
Por último apresentou as data comemorativas.
27/10/2010 (22º dia)
Hoje a sala foi bastante visitada. Primeiro a outra turma de matermal, que pra mim já esta se tornando comum estarem juntas na sala, foram pra lá a. A professora jogou no chão uma caixa com diversas tampinhas de garrafa PET de várias cores e alguns emborrachados de encaixe. Eles brincaram por horas, mas precisamente a'te a hora do lanche. Ao voltarmos para a sala, a outra professora seguiu para sua sala e iniciamos uma atividade, ah já ia esquecendo, recebemos outra visita dessa vez o filho da professora junto com a namorada ficaram por algum tempo no notebook, alguns alunos dispersaram justamente por causa do notebook. A professora saiu por alguns minutos para ir até a secretária. Quando voltou, eu já tinha pedido para os alunos guardarem os brinquedos para então inciarmos a atividade.
A professora então, distribuiu os cadernos com a atividade que consistia em escrever as vogais. Quando todos terminaram foram para a grama brincarem até a hora da saída.
25/10/2010 (20º dia)
FINALMENTE, hoje fomos para o laboratório de Informática. A escola possui esse recurso riquíssimo, com programas exclusivos para a Educação Infantil porém não é ultilizado pelas professoras do Maternal, não sei quais os motivos, mas a verdade é que não é muito utilizado.
A teoria analisada por Gallo (2002) aponta que em 1998 as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil já trazem incentivo para o uso das tecnologias na educação:
“Ao reconhecer as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e conviver consigo próprias, com os demais e o meio ambiente de maneira articulada e gradual, as Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil devem buscar a interação entre as diversas áreas de conhecimento e aspectos da vida cidadã, como conteúdos básicos para a constituição de conhecimentos e valores. Desta maneira, os conhecimentos sobre espaço, tempo, comunicação, expressão, a natureza e as pessoas devem estar articulados com os cuidados e a educação para a saúde, a sexualidade, a vida familiar e social, o meio ambiente, a cultura, as linguagens, o trabalho, o lazer, a ciência e a tecnologia (Parecer CEB022/98, MEC).”
Podemos entender que a Educação infantil, ao trabalhar com sujeitos em formação pode utilizar-se de recursos informatizados desde que articulados com uma proposta pedagógica sustentada pelo coletivo escolar. Desta forma, a informática não será vista como vitrine, como mero atrativo para pais e alunos.
E na prática observei exatamente isso, as crianças respondem positivamente a essas tecnológias, são super curiosas e participativas.
22/10/2010
Encontro de socialização na Ufam.
Foram relatados as experiências nas escolas durante a semana das crianças, em seguida definimos os objetos dos nossos projetos para a regencia.
A prioridade será as Meninas do Trigeira porque as aulas terminaram mais cedo por lá.
21/10/2010 (19º dia)
Hoje foi dia de entrevista com as professoras, então nao ficamos muito tempo em sala. Após o lanche a minha turma junto com outra do maternal foram para a ludoteca e nós fomos fazer entrevista com a pedagoga, a diretora e as professoras. Porém, conseguimos falar somente com as professoras. A diretora junto com a pedagoga tinham saído para resolver uns problemas da escola. quando terminamos as entrevistas voltamos para as salas mas já estava praticamente no fim da aula.
20/10/2010 (18º dia)
Hoje as crianças foram para a biblioteca e ludoteca. Inicialmente as crianças ficaram ná sala até a hora do lanche, brincando e lanchando, como agora o hórario do lanche é mais cedo duas horas subimos para o refeitório porém pouquíssimas crianças lancharam porque a secretária já tinha passado nas salas e distribuído iogurte.
Depois, fomos para a biblioteca como a responsável pelo local estava impossibilitada de contar histórias, ela distribuiu livros para as crianças folhearem e quando terminavam eles trocavam com os coleguinhas. Quando terminou o horário da biblioteca e estavamos voltando para a sala a professora viu que tinha uma professora na ludoteca e ela ficou logo por lá, estava passando no dvd "Xuxa só para Baixinhos".
E finalmente quando voltamos para a sala foi realizado atividade com o numeral 4, onde a professora passou cam cada aluno e entregava quatro tabletinho de madeiro e contava com a criança, depois que todos contaram ela entregou a caderno com uma atividade que consistia em pintar o numeral quatro com tinta guache amarela.
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